Skait­me­ni­nės tech­no­lo­gi­jos kei­čia mū­sų ra­šy­mą ir skai­ty­mą. Ar jos kei­čia ir mū­sų pro­tus – o jei taip, į ge­ra ar į blo­ga?
Dabar skaitome daugiau, nei bet kada anksčiau – pagal vieną tyrimą, tris kartus daugiau, nei 1980 m. Bet skaitome mes kitaip. Plačiau…

Literatūrologė, Vilniaus universiteto profesorė emeritė Viktorija Daujotytė-Pakerienė sakosi rašyti niekuomet nepradedanti nesulaukusi tam tikro signalo, kad jai leista tai daryti. Galiausiai išduoda, kad literatūros tyrinėjimai neturi rezultato, tačiau literatūrą gaubianti paslaptis turi išlikti. Kartu su mokslininke mėginsime nors akies krašteliu į ją dirstelti.
Plačiau…

„Jeigu norime, kad daugiau jaunų žmonių įsilietų į darbo rinką, visiems reikia susitelkti ties kūrybiškumo ugdymu“, – įsitikinęs JAV profesorius Jamesas S. Catterallis, skaitęs pranešimą forume kūrybiškumui ugdyti „Kūrybinės jungtys“. Kūrybiškumo tyrimo centrų JAV ir Jungtinėje Karalystėje direktorius sako, kad kūrybiškumas yra bet kokio mokymosi pagrindas ir turėtų būti svarbus mums visiems. Plačiau…

Pradėdamas straipsnį, dr. Kęstutis Urba rašo: „Ką tik baigta rengti ir paruošta tvirtinti naujoji literatūros programa bendrojo lavinimo pagrindinei mokyklai, t. y. 5–10 klasėms (www.upc.smm.lt/ugdymas/dokumentai/svarstomi). Kalbėti ne tik apie programą, bet ir apie bendresnes problemas manau turįs moralinę teisę: nuo Nepriklausomybės pradžios dalyvavau lituanistų ekspertų grupės, kuriai vadovavo šviesaus atminimo profesorė Vanda Zaborskaitė, darbe, esu parengęs chrestomatinio pobūdžio literatūros vadovėlius keturioms (7–10) klasėms.“ Plačiau…

2014 m. spalio 23 d. LRT Radijo laidoje „Kasdienybės kultūra“ buvo kalbama apie lietuvybę kompiuteriuose.
Kompiuterinių programų lokalizavimas: kodėl jis toks svarbus? Plačiau…